特色鮮明、全省一流的高水平職業院校
2017省級教學團隊推薦表（機電一體化）二
2017省級教學團隊推薦表
3．教學改革及成果
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教學改革特色與成果
1.指導“第44屆全國高職高專技能大賽甘肅賽區”，獲3項第一名。
2.完成了機械制造與自動化、計算機輔助設計與制造專業教學計劃以及課程體系的建設，負責專業教學團隊的建設。2015年又承擔了機電一體化技術專業課程改革與專業教學團隊建設，完成了新的教學計劃編制。
3.組建了《電梯安裝維護實訓室》、《液壓與氣動實訓室》，
《照明線路安裝與維護實訓室》《工業機器人實訓室》《自動化生產線實訓室》策劃并主持實施了《機器人維護維修中心》的建設。
5.帶領CAD/CAM應用技術教學團隊進行基于工作過程的項目式教學改革，完成了《照明線路安裝與維護》、《液壓與氣動》、《電子線路安裝與調試》、《電氣控制與PLC》課程一體化自編教材和教學。
6.主持了《電氣控制》院級精品課程的建設。正在申報《工業機器人故障診斷與維修》院級精品課程。
7. 2010年申報課題《接觸器聯鎖正反轉控制電路的安裝與檢修》在全國技工教育和職業培訓教學研究成果中被評選為甘肅省三等獎
教學改革特色與創新
專業實習能依托白銀公司機修廠、西北銅加工廠、青海華鼎等18個省內外加工企業，深度進行了“校企合作”。特別是數控專業，在技術咨詢、服務、產品加工、人才培養方案、學生頂崗實習等方面與企業進行了非常緊密的配合。這些相近專業校企合作的開展，為機電設備應用與維護專業的建設打下了良好的基礎，同時為學生實習、就業創造了很好的條件。今后，在校外實訓基地的建設上，我院將依托省內外數控加工企業，不斷拓寬校企合作渠道，采取“目標控制，分項實施”的方式，使每個重點建設專業擁有若干個穩定的、能實現學生頂崗實習的校外實訓基地，達到“聯系緊密、操作便利、特點突出、工藝先進、管理高效、互惠共建”的建設要求，并逐步形成覆蓋專業群相關專業的校外實訓基地網絡。
2、在硬件建設方面，我院經過多年的建設，已形成了以下規模：
（1）具有完備的照明，繼電，PLC,電子焊接，機器人，單片機，電梯，數控實訓室。
（2）先進的工業機器人實訓中心：
（3）開設本專業后，我院將進一步在機電一體化設備應用與維護的實習、實訓設備、設施上加大投入，以“培養高技能人才、增強社會服務能力”為主旨，本著“追蹤技術發展、創設真實環境、營造工程氛圍、培養職業能力”的建設理念，采取校內、校外實訓基地并舉互補的方式進行實訓基地建設。突出本專業“技術的前瞻性，功能的輻射性，管理的開放性，使用的共享性，內容的多樣性”，統籌規劃，合理部署，大力加強實驗實訓條件建設，建設集教學、培訓、技能鑒定、科研、技術服務“五位一體”的校內實訓基地。
3、開設機電一體化專業可為我省和西北地區創造良好的社會效益。本專業的開設，可為企業培養機電設備調試、應用、維護維修方面的技術人才，同時為加工企業提供良好的技術支持和服務，以推動我省機電一體化應用專業的發展，促進我省及西部地區的經濟發展。
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省級以上獲獎情況
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時間
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獎項名稱及等次
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獲獎者
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頒發部門
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2005.01
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全國技工學校技能競賽甘肅賽區維修電工指導教師組第二名
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羨蘭存
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甘肅省勞動和社會保障廳
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2004.10
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2004年廣州數控杯全國技工學校技能競賽甘肅賽區維修電工第二名
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羨蘭存
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2004年廣州數控杯全國技工學校技能競賽甘肅賽區組委會
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2009.5
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授予甘肅省“五一勞動獎章”
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王榮華
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全國職工技能大賽
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2004.10
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2004年廣州數控杯全國技工學校技能競賽甘肅賽區維修電工第三名
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李振瑜
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2004年廣州數控杯全國技工學校技能競賽甘肅賽區組委會
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2008.06
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省高職高專電工電子競賽電工組優秀輔導教師
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李振瑜
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甘肅省職業與成人教育協會
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2007.10
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甘肅省第二屆技工院校技能競賽優秀指導教師
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李振瑜
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甘肅省勞動和社會保障廳
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2006.10
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第二屆全國數控技能大賽甘肅賽區教師組優秀選手
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王科建
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第二屆全國數控技能大賽甘肅賽區組委會
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2009.7
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全國數控機床維修第17名
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王榮華
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第四屆全國數控技能大賽甘肅賽區組委會
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2009.9
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甘肅省五一勞動獎章”
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王榮華
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甘肅省總工會
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2009.9
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甘肅省技術標兵
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王榮華
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甘肅省勞動廳
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2012.4
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全省杰出青年崗位能手
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王榮華
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甘肅省人社廳
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2014.6
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甘肅省技術能手
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王榮華
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甘肅省人社廳
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2011.12
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甘肅省技術能手
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胡兆帥
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甘肅省人社廳
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2009.12
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甘肅省技術標兵
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胡兆帥
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甘肅省人社廳,省工會
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2014.6
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甘肅省技術能手
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胡兆帥
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甘肅省人社廳
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2010.11
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國家技能人才培訓突出貢獻
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李振瑜
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中華人民共和國人力資源和社會保障部
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2016.7
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第44屆全國高職院校技能大賽甘肅選拔賽優秀指導教師
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李振瑜
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甘肅省人社廳第44屆全國高職院校技能大賽甘肅選拔賽組委會
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2012.3
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全省青年崗位能手
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胡兆帥
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甘肅省人社廳,省工會
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2016.11
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全國機械行業優秀指導老師
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胡兆帥
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機械工業教育發展部
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2010.11
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甘肅省五一勞動獎章
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高永祥
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甘肅省總工會
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2010.12
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甘肅省技術標兵
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高永祥
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甘肅省人社廳,省工會
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2010.12
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甘肅省第四屆數控大賽職工組加工中心第一名
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高永祥
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甘肅省人社廳,省工會
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2014.12
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甘肅省技能大賽車工組第一名
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高永祥
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甘肅省人社廳
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2016.6
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第44屆全國高職院校技能大賽甘肅選拔賽優秀指導教師
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胡兆帥
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第44屆全國高職院校技能大賽甘肅選拔賽組委會
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2016.6
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第44屆全國高職院校技能大賽甘肅選拔賽優秀指導教師
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羨蘭存
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第44屆全國高職院校技能大賽甘肅選拔賽組委會
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4．團隊所在專業畢業生情況
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（1）2014屆畢業生情況
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畢業生社會評價及主要事例
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白銀礦冶職業技術學院同學從分配工作開始能夠積極、主動、完成自己的工作，在工作中能夠發現問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作?，F公司對新分配學生做以下評價：
1.畢業生就業率逐年上升,就業質量明顯提高,近三年平均就業率為96.86%.畢業生90%以上就業于省內外大中型骨干企業。例如,14屆畢業生張君君,馬瑤,就業于蘭州510研究所,工作半年就因表現突出被派往美國和英國負責設備的海外售后服務工作。08屆畢業生王瑞娟就業于三星集團有限公司, 工作半年就因表現突出被派往韓國學習進修；工作現任山西大區銷售經理,年薪10萬以上。15屆畢業生王超,應玉翔就業于豪爵鈴木集團, 被評為優秀員工成為公司重要的技術股干。
2.學生的職業能力顯著提高,考取維修電工，機修鉗工等高級崗位職業資格取得率為95%。
3.學生的專業學習興趣及主動性得到明顯提高,學術氣氛濃厚,參加電工技能協會,宏途電氣協會學生總數達到180余人。在教師的指導下,電工技能協會參與各類技能大賽多次。
4.家長及考生認可度大幅度提升。專業志愿率及錄取分數段逐年上升,2015年第一志愿報滿,專業新生平均錄取分數段高出黑龍江省高職段190分.
5.企業對畢業生及相關課程的學習給予了高度的認可,近三年的畢業生均有突出的表現。如,14屆畢業的張輝在寧夏共享集團有限公司擔任技術員;2015年畢業工作在電機廠有限責任公司的李雷已經參與200MW級大電機組的關鍵部件加工工作。
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四、技術服務情況
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時間
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項目名稱
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項目內容
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服務對象
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主持人
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完成情況及成效
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2015.7
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白銀市農民工在就業技術培訓
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電工技術
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白銀地區農民
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王榮華
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達到協議規定的培訓目標
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2016.7
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工業機器人應用
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機器人應用
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西北5省
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李振瑜
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達到協議規定的培訓目標
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2016.10
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白銀市農民工在就業技術培訓
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維修電工
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白銀地區農民
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汪玲娟
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達到協議規定的培訓目標
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2016.12
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技師考試培訓
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維修電工
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白銀市各企業電工
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王榮華
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達到協議規定的培訓目標
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2017.3
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工業機器人應用
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機器人應用
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西北5省
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李振瑜
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達到協議規定的培訓目標
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2017.4
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白銀市農民工在就業技術培訓
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維修電工
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白銀地區農民
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王榮華
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達到協議規定的培訓目標
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五、團隊建設規劃（含教師職業發展規劃）
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團隊建設規劃旨在以本專業職業技能培養為目標以專業建設、精品課程建設、實習實訓條件及實訓與就業基地建設為主線，通過工學結合教學模式的改革與創新，在本團隊現有的良好的師資資源的基礎上著力選拔和培養專業帶頭人及優秀青年骨干教師，并完善強化兼職教師隊伍建設，建立一支思想素質過硬、專業基礎深厚、學術及實踐教學水平高、創新意識強、具有合作精神并年齡、職稱、學歷結構合理的優秀教學團隊。結合本團隊的具體情況，規劃如下：
1、以提高教學質量、增強學生就業能力為目標，加強專業建設，實施本團隊所屬的專業群建設計劃，對本專業進行專業深度分析，深入開展市場調研，打造一個與現存專業關聯性強、產業互動良好、人才培養質量高、模式成熟的真正有行有市的品牌專業形成特色專業群。
2、以技能培養為目標，基于崗位知識與能力結構需要整合與改革課程，以省高校精品課程建設評估指標體系為標準，在現有的院級精品課程的基礎上，切實推動專業主干課程的質量工程建設，提高教學質量。
3、以校企合作為切入點，以工學結合為教學模式，實施實踐教學基地功能提升計劃，在現有實習實訓條件及實訓基地的基礎上，繼續改善和優化校內實習實訓條件，開發更多的長效、穩定的實踐教學及實訓基地，深化合作形式與內容，切實加強實踐性教學。
4、以優化團隊結構提高團隊實踐教學能力為目標，打造一支專兼職結合、知識結構合理、實踐教學能力強的專兼職教師隊伍，繼續聘請在業界有較大影響、能解決行業技術難題的專家學者及一直從事一線生產、管理有豐富實踐經驗的企業工程師為兼職教師，來校授課或講學，同時指導專業建設、教學改革及學生的實習實訓過程。
5、提高團隊中現有中青年教師的學歷層次，進行學歷進修，更新知識結構，為專業建設服務。根據專業建設及發展的需要，有計劃的引進重點大學畢業的具有碩士學位的德才兼備的人才充實到本團隊，繼續優化隊伍年齡、知識及學歷結構，能站在行業發展的前沿，引領團隊的發展與建設。
6、將雙師型師資培養落到實處，既創造條件安排教師參加各種學術研討及交流活動，有計劃的選派骨干教師到國外或國內重點高校進行專業研修，以提高學術水平和教育教學能力，同時也有計劃的安排中青年教師每年有2-3個月到企業掛職鍛煉，鼓勵教師參與行業經營，了解行業發展動態，豐富自己閱歷。從基層做起，提高專業技能及企業管理的經驗。
7、鼓勵專任教師考取高級職業資格證書，要求中青年教師應具有一項與本專業相近的職業資格證書。結合機電一體化的特點，鼓勵教師跨專業培訓。例如，教機械的老師學學電氣，了解現在電氣發展，教電氣的老師也去了解行業機械，增加課程的關聯性和邏輯性，這樣會大幅度提高教師的教學水平。
8、加強制度建設，推進教學改革。繼續推進教學模式改革，注重教學方法研討，充分利用現代信息技術手段，提高課堂教學質量。團隊之間實行互相聽課、評課制度，實行校企集體備課制度，仍然實行周三定期教學研討會制度，實行主干課程競聘上崗制度，實行督導測評、優勝劣汰制度，實行教學文件指導制度，加強日常教學管理，提高課堂教學質量。
9、以推進教學資源共享服務社會為目標實施專業教學資源庫建設計劃，為職業技能人才構建學習平臺。
10、加強對外交流，積極參加各種學術會議，同時每年邀請專家來中心講座和學術交流；每年至少在校內舉辦1期新知識新技術培訓。推行教師崗位聘任制，明確規定了各個崗位的條件、職責和待遇，鼓勵高層次、高水平的教師從事教學工作。
總之，我們有信心力爭在三年內，把本團隊建成本專業范圍有較高知名度的高職院校特色的教學團隊，為高職教的發展做出貢獻。
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六、專兼結合的制度保障
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本院建立了完善的配套規章制度（教師頂崗實踐管理辦法、兼職教師授課與考核制度、兼職教師管理制度等），有效地吸引了企業的技術專家和能工巧匠到我院承擔教學任務，保障了本專業的兼職教師需求；學院教務處也制定了一系列措施，如兼職教師授課前試講制度、兼職教師聽課制度、教學督導聽課制度，確保教學質量。
1、專任教師管理制度
新引進的專任教師一般都要求具有碩士學歷，具有企業工作經歷，具有較好的授課技巧，授課前都要進行試講，接收資深教師點評。每位專任每個學期都要接受督導、系領導、教研室老師不定期聽課，每學期末學生評分、督導評分和同行評分、教案評分、作業評分進行匯總全院公示。每學年末專職教師述職，進行年終考核，評優評先。并且以制度的形式要求教師積極參與頂崗實踐，納入工作考核當中。
2、兼職教師的管理制度
學院建立了完善的兼職教師教學質量監控體系，對每位兼職教師的教學質量（包括教學工作量）進行嚴肅認真的考核。主要采取教學督導聽課、檢查教案和課堂教學管理手冊、定期召開學生座談會和信息員定期反饋等措施進行教學質量監控，保障了兼職教師教學質量。
在兼職教師管理制度中對兼職教師從聘任條件到任課進行了嚴格的規定。學院從2012年開始，通過媒體向社會進行了各個專業的全面招聘。其中一個重要條件是本專業的產學結合單位或具有本專業學生就業崗位的企業一線工程技術人員優先。應聘者經過學院組成的專家組嚴格的面試、試講和答辯等考核，最后由學校發聘書。并建立了兼職教師信息庫保障了兼職教師的來源。
3、機電系每學期召開學生座談會和教師座談會
每學期系都要召開學生座談會，了解學生學習、生活情況，以及對教師授課情況調查，再反饋給學院和教師，學院再集中分別召開學生座談會和教師座談會，聽取學生對學院管理教學各方面意見，聽取教師（包括兼職教師）對學院各項工作的反饋，特別是教學工作存在的問題。其次是研究如何改進我院的實踐教學環境，進一步深化產學合作，實現專業與就業崗位的對接。
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七、評價、推薦意見
教務部門評價意見
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遵照省級教學團隊建設的要求，我院對各教學單位推薦的教學團隊進行評審，認為我院機電工程系機電一體化教學團隊具備建設基本條件，“雙師”比例高，學歷層次和職稱結構較為合理，現推薦申報省級教學團隊。
（公章）
負責人（簽字） 2017 年5月27日
學科專業：化學
手機：18993963636
電子信箱：363463181@qq.com
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學校推薦意見
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（公章）
校長（簽字） 年 月 日
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地方教育行政部門推薦意見
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（公章）
負責人（簽字） 年 月 日
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